充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
木工工具牆板A
木工工具牆板A
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
城堡展示架-高
城堡展示架-高
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
城堡展示架-矮
城堡展示架-矮
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
工具盒C
工具盒C
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
工具盒A
工具盒A
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
木工坊推車
木工坊推車
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
置物櫃-高
置物櫃-高
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
工具盒D
工具盒D
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
工具盒B
工具盒B
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
置物櫃-矮
置物櫃-矮
充滿魔力的創客木工區
提供幼兒自主操作、摸索、嘗試，
在不斷地動手操作的過程中發展思維能力。
通過自主操作與集體討論探究解決問題，
培養科學的思維方法和習慣。
創客工作桌
創客工作桌
雨量計必須放置在空曠、無障礙的地方，
測量時必須將水倒入雨量器量杯中，
再看量杯中水的刻度就可直接讀出。
雨量計
雨量計